La sana convivencia

En compañía de un adulto lee la siguiente información. 
La sana convivencia los lleva a vivir los valores y les permite desarrollarse como personas, aprender a convivir con los otros, expresarse, dialogar, resolver las diferencias, saber trabajar y solidarizarse.
El objetivo de una sana convivencia es que valoremos a los demás y saber que en la escuela tenemos la oportunidad de dar a conocer los valores y costumbres, que aprendimos en nuestro hogar, y que con ellas podemos ser sujetos capaces de compartir con nuestros compañeros, sin utilizar la violencia sino en un ambiente de igualdad y solidaridad.
El hombre siempre ha tenido la necesidad de relacionarse con los otros, pero se debe procurar que está sea bajo un ambiente de respeto y dialogo, que nos lleve a mantener el buen trato y el respeto como personas.
Un aula o salón de clase es un espacio donde el docente y sus estudiantes aprenden y practican los buenos tratos, la clase debe permitir que tanto los unos como los otros se expresen bajo la atmósfera del respeto, esto hace que conservemos la cordura y el buen proceder ante situaciones que en determinado momento pueden llegar a generar conflictos que dañan la sana convivencia.

Jesús nuestro mejor amigo


Observa los siguientes vídeos.







Actividad: Normas de convivencia, mejorando nuestras actitudes

Reconoce en las siguientes imágenes actitudes positivas y negativas. Recórtalas y pégalas donde correspondan . Luego, en tu cuaderno de ética y valores escribe como se podría cambiar la actitud negativa a una actitud positiva.


El mejor regalo

Tener buenos amigos es un seguro de felicidad en la vida. Enseña a tu hijo el valor de la amistad desde pequeño para que disfrute de esta relación tan especial.

Para desarrollar este valor en tu hijo es importante que sepa qué es un buen amigo y porqué, cómo se comportan los buenos amigos, cómo mantener una buena amistad: preocuparse por sus compañeros, esforzarse por hacer algo útil en beneficio de los amigos. El niño amigo es el que no pelea con sus compañeros, comparte sus juguetes, ayuda a un compañero que ha procedido mal explicándole lo incorrecto de su actuación sin ir a quejarse al adulto... Cuando hay amistad los niños se percatan de cuándo uno de ellos está alegre, o por el contrario, está triste y tratan entonces de alegrarlo, jugar con él, etc.

Lee a tu hijo este cuento sobre la amistad

"Érase una vez dos niños que iban caminando por el bosque. Estos niños eran amigos desde hacía mucho tiempo. De pronto, un oso grande y fiero salió a su encuentro, imponente con sus afiladas garras y dando unos fuertes rugidos. "¡Oh, qué espanto ante aquel animal tan feroz!" El miedo era tal que uno de los niños echó a correr, y sin mirar hacia atrás ni preocuparse por nada, trepó a un árbol y se ocultó entre las ramas, para que el oso no pudiera verlo y luego poder escapar. El otro niño, despavorido, se quedó paralizado por el temor, y viendo que no tenía escapatoria del imponente animal, y que su amigo se hallaba a salvo, se quedó en medio del camino, se echó al suelo y se fingió muerto.
El oso, sorprendido, se le acercó y se puso a olerlo, pasando su nariz por todo su rostro, las orejas, el cuello, el pecho, las piernas, tratando de observar si había alguna reacción. El niño retuvo la respiración, pues sabía que si hacía algún fuerte movimiento el oso podría darse cuenta de que él pretendía engañarlo. De nuevo el oso volvió a olerle cara, le lamió las mejillas, le escudriñó las orejas, emitiendo gruñidos bajos pero tranquilos.
Tras un largo rato olfateando, el oso creyó que el niño estaba muerto y que, por lo tanto, no suponía ningún peligro para él, por lo que se alejó. Cuando el fiero animal ser marchó, el niño que estaba en el árbol bajó rápidamente y le preguntó entre risas a su amigo:
-¿Qué te ha dicho el oso al oído?
-Me ha dicho que los que abandonan a sus compañeros en los instantes de peligro no son verdaderos amigos."

ACTIVIDAD: 

  1. Una vez leído el cuento, pregunta a tu hijo qué le ha parecido la historia, cómo habría reaccionado él, quién es mejor amigo en esta historia... Intenta encauzar tu relato de tal forma que critiques la actitud del pequeño cobarde que huye sin preocuparse por su compañero.  (Escribe tus respuestas en el cuaderno de religión)
  2. Dibuja una postal para su amigo, en la que colorearás un bonito dibujo y después añadirás una cariñosa dedicatoria.  (Lo puedes realizar en una hoja de block)



Actividad: importancia de las normas de convivencia

Lee el siguiente relato. 

Paco y su abuelo fueron al parque y una niña le dio de comer “migajón” a unas palomas que todas las tardes pasan a la fuente a tomar agua. Las palomas saben que cada tarde alguien les dará un poco de alimento, pero el día en que Paco y su abuelo estaban tomando un helado, Genaro lanzó piedras a las palomas y las asustó, una de ellas resultó herida de una ala por la ráfaga de piedras aventadas. 





Después, de leerlo responde en tu cuaderno de ética y valores las siguientes preguntas:


  1. ¿Consideras que las palomas no pueden detenerse en el parque para tomar agua y alimento?
  2. ¿Es algo prohibido para las palomas? ¿Por qué? 
  3. ¿Te parece adecuada la actitud de Genaro con las palomas?
  4. ¿Consideras que Genaro debe realizar una acción para remediar el daño a la paloma herida?
  5. Si les dijeran que es necesario que el parque tenga reglas sobre lo permitido y lo no permitido, ¿qué reglas propondrías? (padres de familia es importante orientar la reflexión para que los niños reconozcan la importancia de la existencia y el cumplimiento de las normas)
  6. Realiza un dibujo del relato y de la importancia del cumplimiento de las normas en el parque.






Amistad con Dios

Realiza la siguiente actividad. Escribe la frase en tu cuaderno de religión y haz un dibujo.

Puntillismo

Puntillismo










Actividades

Las siguientes actividades las debes hacer en tu cuaderno de  religión. Recuerda que si no tienes como imprimir las puedes transcribir en tu cuaderno.


Actividad 1:



Actividad 2:





Actividad #1: La línea y clasificación

Escribe en tu cuaderno de artística la siguiente información:










Activity: The house

Teniendo en cuenta el vídeo y la actividad de las partes de la casa en tu cuaderno de inglés dibuja 1 elemento representativo de cada parte de la casa. Escribe su nombre en inglés y español y a que parte pertenece.

Observa el siguiente ejemplo:




  Bed = cama
   
  La cama se encuentra en:

  Habitación = Bedroom

Actividad #2: La línea

  1. Observa las siguientes imágenes.






























2.  En una página de tu cuaderno de artística, realiza tu propio dibujo (haz el dibujo que quieras) teniendo en cuenta las imágenes que acabas de observar . Recuerda no colorear sino hacerlo con diferentes tipos de líneas.  Cuando regresemos al salón tus profes veremos tu dibujo por eso los papás no lo podrán hacer por ti pero si te podrán explicar y guiar.  Calificaremos tu creatividad e ingenio.

The Colors














Mi colegio

Cada escuela o colegio tiene diferentes dependencias. Esto depende de los recursos con los que cuente, el lugar geográfico donde se encuentre o también de la cantidad  de alumnos con los que cuenta. Tomemos como ejemplo las  siguientes dependencias de un colegio.


Actividad #1: 

  1. Escribe en el cuaderno de ética y valores  las dependencias que hacen parte de tu colegio.
  2. Escribe las dependencias que te gustaría que hubieran en el colegio.


Actividad #3: Las líneas y el puntillismo


  1. Observa las siguientes imágenes.



























2.  En una página de tu cuaderno de artística, realiza tu propio dibujo (haz el dibujo que quieras) teniendo en cuenta las imágenes que acabas de observar . Recuerda no colorear sino hacerlo con puntos y los diferentes tipos de líneas.  Cuando regresemos al salón tus profes veremos tu dibujo por eso los papás no lo podrán hacer por ti pero si te podrán explicar y guiar.  Calificaremos tu creatividad e ingenio.



Primary and secondary colours

Los colores primarios


Los colores primarios son aquellos colores que no pueden obtenerse mediante la mezcla de ningún otro, por lo que se consideran únicos.  Al combinar los colores primarios se obtienen la mayoría de los colores.



Los colores secundarios


Los colores secundarios son la combinación de dos colores primarios mezclados en partes iguales.




Activity:

En una página de tu cuaderno de inglés elabora un gusano de colores primarios y otro de colores secundarios. Lo puedes hacer con vinilos o colores.

Debajo de cada color escribe su nombre en inglés. 

Recuerda en los colores secundarios hacer las combinaciones indicadas.






Crucigrama sobre las dependencias del colegio

Taller # 3: Sistema digestivo

ARCHIVO EN WORD PARA DESCARGAR

Taller #2: Higiene personal

ARCHIVO EN WORD PARA DESCARGAR


Taller #1: Mi cuerpo


ARCHIVO EN WORD PARA DESCARGAR


Práctica en tu cuaderno

Realiza en tu cuaderno 1 plana de las siguientes figuras:

1. 


 2. 


Para las siguientes figuras, solo debes hacer una vez la figura y si necesitas utilizar otra página de tu cuaderno lo puedes hacer:





BIENVENIDOS

PADRES DE FAMILIA


En este blog encontrarán talleres, actividades, vídeos, tutoriales, juegos interactivos que permitirán que nuestros niños de los grados segundos (2-1, 2-2, 2-3) aprendan y afiancen sus conocimientos, durante las semanas que no asistirán a la institución educativa debido al plan de contingencia frente al COVID-19.

Recordemos el autocuidado es lo más importante. Prevenir el contagio es tu responsabilidad.